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央视新闻客户端

中新网北京8月18日电(记者袁秀月)暑假即将结束 ，关于孩子学习的话题不断引起讨论 。

前有“预制娃 ”刷屏
，即利用暑假把下学期内容提前学完，把孩子“预制好
” ，开学后跟着老师“二次加热”
。

后有幼小衔接超前学引发热议
，“不抢跑就落后 ”的说法，让不少一年级新生家长陷入焦虑。

其实 ，暑假提前学习并不是新鲜事 。从“预制娃
”到超前学
，背后折射的，都是挥之不去的“抢跑”焦虑
。

多年来 ，“让孩子赢在起跑线上 ”的观念影响着无数家长。于是，随着竞争加剧
，孩子培养的关口也一再前移，幼儿园学小学知识 ，四、五年级学习初中课程
，初中“预习”高中课程……超前学甚至成为一种常态，不“抢跑
”的家长担心孩子落后 ，也开始提前学
，最终让孩子和家长都不堪重负 。

近年来，随着义务教育“双减”政策落地 ，禁止幼儿园“小学化 ”纳入立法
，各地持续深化规范办学各项举措，超前学 、应试抢跑等乱象有所收敛
。

但在实际生活中 ，家长的“抢跑
”焦虑已成为一种惯性
，很难放下。就如有评论形容，家长在“不想卷”和“不敢不卷 ”之间反复拉扯 。

值得注意的是 ，超前学背后也有一些现实原因。比如有网友反映，有部分学校老师默认孩子都超前学习
，课程进度较快，不提前学很难跟上
。

跟适当的预习不同 ，超前学习往往带有更强的功利色彩
，容易让孩子过早陷入应试竞争。事实上，每个孩子都有独特的成长节奏 ，“抢跑
”不一定适合所有人 。一味的课业竞赛
，也可能影响孩子的学习习惯，消耗学习兴趣 ，透支成长活力
。

与其“拔苗助长”
，家长不如多一些耐心，多了解孩子的身心特点、成长规律。比起一个个知识点 ，孩子更需要的是对世界的好奇心
、探索欲
，以及想象力和创造力 。教育真正要培养的，也从来不是一个只会“抢跑 ”的孩子 ，而是一个能够持续学习、主动探索的人
。

今年3月，教育部发布《关于开展基础教育规范管理巩固年行动的通知》
，要求各地各校“切实纠正违反国家课程方案和课程标准要求 、超标超前教学的做法
”；持续整治“阴阳课表”等行为。基础教育规范管理负面清单(2026版)也将超标超前教学等纳入其中 。

政策导向非常明确，关键是要加强监管 ，共同合力
，确保政策落实到位
。不能让渲染教育焦虑的辅导机构大行其道；也不能让部分学校嘴上喊“减负 ”，教学上却依然照旧。只有把规范管理真正落到教学一线 ，才能让减负不打折扣
，让家长敢于不“抢跑
” 。

教育不是一场百米冲刺，不是谁先学完知识谁就赢
。比起让孩子“抢跑” ，更重要的是让他们走得更稳
、走得更远。(完)【